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《中国教育报》报导我院“一里营” 给农村送去电商“创客
发布光阴:2017/9/21  摘自:《中国教育报》  阅读:83233次

 2017年08月21日的《中国教育报》03版“职教周刊”以半版篇幅报导了我院“一里营”教育实战生态体系的打造事迹。

 

 

全文如下:

 

“一里营” 给农村送去电商“创客”

——广东省技工黉舍以生态理念立异人才网网造就情势

 

“行百里者半九十”,实现一件事,末了阶段至为关键,往往决定着工作的成败。

为解决人才网造就从黉舍到社会末了一里路的瓶颈,打破农村电商末了一里路的梗阻,广东省技工黉舍秉持教育生态睁开理念,以效劳“三农”为生态圈,以“政校业商”深度交融为生态链,以造就农村电商“创客”为生态位,构建“一里营”人才网造就生态情势。

校企合作开拓教育实战生态体系

广东省技工黉舍是一所由省供销社举行的行业院校,在校生6000多人,此中电子商务专业2000多人,是国内首个以电子商务定名的院校。

“一里营”是黉舍与企业合作开拓的教育实战生态体系,是集电子商务专业教学、门生实训、社会培训、职业技能鉴定、师生守业和精准技能扶贫等多功效为一体的综合性教育台。

“一里营”由线上线下两部分构成。线上是“一里营”网上商城平台,具有与“京东”“淘宝”同样的营销功效。线下则是按企的7设置设备摆设、能称心一体化教学必要的电商综合实训基地。

“一里营”增进了校企深度交融。网上商城平台,为企业供给了产品信息发布和出售的渠道,校企结成慎密的好处共同体,既有助于黉舍人才网网造就,也称心了企业的好处诉求,是一种双赢互惠的生态情势。

“一里营”实现为了生态轮回实训。校企共同经营网上商城,打破了传统的只“烧钱”无报答的实训情势,实现为了教育的自我造血和轮回供给。

“一里营”提高了人才网造就品格。“一里营”为门生学习创造了优越的生态环境,相符职业教育“学做创”一体化的人才网造就规律。

“一里营”成就了立异守业必要。“一里营”是门生立异守业的重要载体,可有用造就门生的立异守业能力,使“双创”教育胜利落地。

“一里营”杀青为了优质资源同享。“一里营”商城平台被定为中国技能大赛和广东省电子商务师职业技能大赛官方网站,黉舍利用电商资源优势效劳“三农”、精准扶贫,帮扶经荚墼勖欠发达地区技工黉舍,实现优质教育资源跨地区互惠同享。

三创驱动修建人才网网造就生态圈

“三创驱动”是催生“一里营”教育实战生态体系的基本动因。广东省技工黉舍的睁开定位是“容身供销、效劳‘三农’,做政府履行精准扶贫的好帮手”。基于这一理念,黉舍着力构建新农村打造、新农夫造就、新农村睁开的生态圈。

新农村创建的试验场。睁开电子商务是关乎农村凋谢、农产品流畅、农夫致富的重要举动。黉舍将“一里营”打构成效劳新农村打造的信息中央和连通新农村与大市场的纽带,颠末过程智能匹配把农产品供给信息推送到农产品加工企业、农产品零售市场、农产品专营店、农产品超市,打通供求渠道。目前,已睁开县级供销社效劳网店5家,村级效劳点20余个,开端构建起一县一店、一村一点的农产品供求流畅效劳网络。

新农夫守业的孵化器。学院面向下层招收农村初高中毕业生,为有动向从事电商事迹的职员停止技术指点、跟踪效劳,造就了大批外乡化高技能电子商务人才网网。同时,“一里营”也成为返乡毕业生电子商务守业的孵化平台,学员可以或许在平台上免费开店,把本地特色农产品出售到世界各地。

新农业创利的增长极。土地流转和规模经营使农业睁开办法、创利办法发生了弘大改变,多种经营、特色农业成为首。绾伟农特产品推介出去是一大难题。“互联网+”催生的电子商务成为农业创利、农夫增收的好帮手,但中央却隔着一条人才网鸿沟。“一里营”解决了农村电商人才网匮乏和出售渠道不畅这个“末了一里路”成就。

四界互动构建人才网网造就生态链

广东省技工黉舍整合办学资源,走出了一条政界搭台、业界制单、学界做功、商界唱戏“四界互动”的农村电商人才网网造就生态链。

政界搭台。政府是技工教育的主导者,居于生态链的下流。在广东省人社厅技工院校重点专业打造项目支撑下,黉舍打造农产品电子商务供需平台,获得项目资金300万元,建成“一里营”网上电商和教育实训、实战生态体系。

学界做功。黉舍是间接造就人才网网的实体机构,是生态链上的中央关键。黉舍以教育者的情怀和担当,创构了“一里营”人才网网造就实训基地和网上商城,累计为社会输送合格电商6800多人。别的,共同世界供销合作社电子商务平台打造计划的履行,年培训电商人才网网3600人次。

业界制单。业界作为人才网网必要方,是生态链上必不行少的关键。业界制单,指企业供利用人订单,目前已有新兴县供销社、郁南县供销社、广东仕农信息科技有限公司等与“一里营”签约,为门生学习实训供给真实项目。“一里营”的每个岗亭,都有合作企业派出的工作职员作为企业指点教师,在校内教师和企业导师的两重指点下,门生以真实的项目睁开实训,约寄茉就起到了重要感化。

商界唱戏。商界即行业,是电商人才网造就生态链的承上启下关键。黉舍的办学和“一里营”项偏向打造获得了广东省供销体系的大力支撑,除了帮助树立县级供销社网店外,还将“一里营”作为全省农产品信息发布平台和生意平台。恰是有了如许得天独厚的行业配景,黉舍才得以打通产供销、衔接行企校、贯通学做创。

五因联动构造人才网网造就生态位

教育作为人才网网造就的生态体系,有着自己独特的生态位,即课程体系,由造就偏向、课程、教材、办法、评估等生态因子构成。

偏向因子。黉舍倾力打造农村电商“创客”,课程设衷墼勖请求能自力开设网店、真实守业这个偏向。因为线下实训体系和线上经营平台的功效举动措施及学习条件完善,门生在毕业后基本都能成为合格的电商人才网。

课程因子。课程是人才网网造就的中央要素。黉舍改革课程教学,将讲堂教学嫁接到商城的项目经营中,使门生在“一里营”能学到以真实工作任务为内容的课程。别的,门生还可以或许或许介入平台的后台办理,介入电子商务全流程的实践。教学过程不再因此往的仿真模拟,而是进入实战,这对门生能力的造就效果十分显著。

教材因子。教材是门生学习的蓝本。黉舍按照“实践够用、看重实践”的原则,和企业共同开拓与“一里营”教ㄅ涮的一体化校本教材、配套课件及一体化课程教学模范。

办法因子。办法是人才网网造就的方略、法则。黉舍采纳了“模拟—仿真—实战”三层进阶式教学办法造就电商人才网网,取得了抱负的教学效果。

评估因子。评估是对人才网网造就品格和效果的验收与评定。黉舍严厉按照任务实践来稽核评估门生,采纳模块化办法稽核8个真实岗亭的实际技能。稽核前一周,教师给出每个岗亭58个难度相当的任务,让门生自行抉择。稽核时8个岗亭依次停止,5个岗亭以上稽核合格者为颠末过程,并付与岗亭技能认证证书。

(摘自:中国教育报)

(作者 张健系滁州职业技术学院传授;周明星系湖南农业大学现代技工教育科学研究中央主任、传授)

 

在“一里营”实训基地舆论的门生正在做订单发货前的准备工作。(报导配图) 

黉舍摄影工作室的教师为“一里营”网上商城出售的商品拍摄网页图片。(报导配图) 

发布者:吴婉滢

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